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          1. 清華大學於歆傑:混合式教育教學成為大勢所趨

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              5月14日下午,教育部召開新聞發佈會,介紹疫情期間大中小學在線教育有關情況和下一步工作考慮。會上相關負責人對記者提問進行解答。

              關於清華大學在線教育對今後教育教學有何借鑒價值,清華大學在線教學指導專傢組組長於歆傑認為,清華大學這學期在線教學的各種探索,會促使教育新常態的形成。一方面,疫情還在持續,尤其是全球疫情的動向還不太明朗,可能還要持續一段時間。另一方面,本學期的在線教學過程中,發現在線教學有一些顯著的優點,比如說學生看老師做的課件會比以往坐在教室裡更加清晰,因為都相當於坐在第一排,而且聽老師說的話會聽得清楚。如果老師交互設計得當的話,互動頻次會比原來高,而且互動的質量會更好。所以對教育教學新常態的呼聲越來越高。

              關於新常態,於歆傑表示自己對此有三方面的理解,第一是混合式教育教學會成為大勢所趨。當前這場教育教學的戰“疫”行動,對很多師生而言,它相當於一場混合式教學的“啟蒙運動”,部少混合式教學的“小白”,經過幾個月的修煉,成長為瞭在線教學的“達人”。而這些老師除瞭在線教學遊刃有餘之外,很多人還特別驚喜的發現,他能夠知道大量原先在教室講課過程中不可能掌握的學生的學習成效的數據,這樣就能幫助他隨時進行調整。此外,另一方面,在線學習的學生也會對這種學習方式帶來的便利之處感同身受。所以我認為,回到校園內上課以後,多數甚至絕大多數的課程會在某個方面引入在線學習的成份,使得混合式教育教學成為大勢所趨。

              第二,混合式教學的新場景會不斷湧現。隨著工具的進步和教學法的改進,我們現在已經出現瞭有不少教師以在線的方式面對幾百人甚至幾千人能夠產生“教與學”和“學與學”之間高質量實時交互的生動案例,這件事在以往是不可能的,這使得課堂這個詞有瞭全新的定義。所以在後疫情時期,會越來越多的出現這樣的超級教師,他們在工具和助教的幫助下,可以以在線的方式實時同步地對成千上萬的學習者開展高質量的教學,即使是學生全部都回到校園瞭,也有可能出現更多的老師願意進行在線學習的新混合式教學場景。

              第三,混合式教育的新模式初見端倪。在抗疫時期,清華大學為華中科技大學、武漢大學、新疆大學、太原理工大學等高校學生提供瞭“克隆班”,為清華學生提供瞭“未央班”。基於這些實踐,可能對於雙學士學位、輔修學位的培養方式,乃至構建更大范圍的終身學習體系都提供全新的解決思路。

              他表示,要想逐漸實現這些新常態,還需要在網絡基礎設施、資源和工具開發以及教師的經驗總結與培養等方面開展大量工作。